Что поменять в работе школы и детского сада с 1 сентября 2026 года

В сентябре нужно скорректировать работу из-за многочисленных изменений. Эксперты Системы подготовили справочник на 2026/27 учебный год по всем направлениям работы школы и детского сада. В справочнике – изменения в удобном формате памяток и ссылки на подробные рекомендации. Еще прямо из справочника можно скачать образцы документов с новыми формулировками.

Виктория Ярцева

юрист-редактор Системы Образование, эксперт по образовательному праву, разработчик положений об обработке персональных данных, официальном сайте и других популярных шаблонов, лектор региональных и федеральных вебинаров

Изменения в законодательстве затрагивают четыре направления деятельности школы и детского сада:

• образование,
• кадры,
• безопасность,
• публичные документы.

Новшества в образовании можно четко разделить на отдельные для школ и детских садов. Остальные изменения касаются всех образовательных организаций.

Рекомендуем следить за изменениями по сводной таблице. Эксперты Системы обновляют ее по мере выхода новых актов.

Памятки с изменениями в работе

Предлагаем воспользоваться памятками с кратким перечнем изменений. При необходимости передайте их коллегам, например на совещаниях, чтобы ответственные могли оперативно скорректировать работу.

Памятка с изменениями в сфере образования для школ и детских садов

Изменения в сфере образования

Для школ

С нового учебного года школы должны использовать скорректированные ФОП, в том числе ввести предмет «Духовно-нравственная культура России»; применять новую Концепцию профилактики и правила работы с учениками, которые не сдали ГИА-9. При необходимости организуйте оценку поведения школьников и подключитесь к ТОР «Моя школа», если так решил регион.

Обновленные ФОП

Что изменилось. В сентябре 2026 года существенно меняется только ФОП ООО: добавили рабочую программу по новому предмету и сократили часы на изучение иностранных языков (приказ Минпросвещения от 10.11.2025 № 808). В таблице собрали все актуальные правки в ФОП ООО, внесенные разными приказами Минпросвещения.

Изменения ФОП ООО с сентября 2026 года

Федеральный учебный план обновили раньше. Уже с февраля 2026 года в нем появились ДНКР и новое количество часов по иностранным языкам.

В ФОП СОО заменили федеральную рабочую программу по обществознанию (приказ Минпросвещения от 08.10.2025 № 729). Она действует для учеников, которые зачисляются в 10-й класс с 2026/2027 учебного года. В новой программе нет указаний на углубленность изучения.

Старая ФРП по обществознанию для базового уровня действует только до сентября 2027 года. Однако с сентября 2026-го утрачивают силу пункты:

• с содержанием обучения в 10-м классе;
• предметными результатами освоения программы 10-го класса;
• поурочным планированием для 10-го класса.

Минпросвещения описало главные новшества ФОП школы в письме от 20.08.2026 № 03-1566. Привели ссылки на разделы ЕДСОО, где можно посмотреть соответствующие методические материалы.

Что надо сделать. Утвердите ООП ООО и СОО, разработанные по федеральным программам в редакции, которая действует с 1 сентября 2026 года. Поскольку приказы с изменениями приняли до начала учебного года, надо использовать их при разработке ООП на этот учебный год (п. 11 Порядка, утв. приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115).

Проще всего скопировать разделы ФОП и вставить в ООП, так как правки многочисленные и детальные. При необходимости дополните программу особенностями школы – например, когда описываете формы промежуточной аттестации и другие детали, на которые прямо указывают разработчики ФОП.

Новый предмет ДНКР

Что изменилось. С сентября 2026 года действуют поправки в ФОП ООО в части рабочей программы по предмету «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР) (приказ Минпросвещения от 10.11.2025 № 808). Во ФГОС ООО нормы о новом предмете появились с сентября 2025 года (приказ Минпросвещения от 18.06.2025 № 467).

Минпросвещения рекомендует вводить ДНКР поэтапно:

• со второго полугодия 2026/2027 учебного года – в 5-х классах в объеме 17 часов (1 час в неделю);
• с 1 сентября 2027 года – в 5-х классах в объеме 17 часов и в 6-7-х классах в объеме 34 часов (1 час в неделю).

Что надо сделать. Включите рабочую программу по ДНКР в ООП ООО, а также отразите в учебном плане. Это можно сделать уже к началу 2026/2027 года, так как министерство не планирует менять федеральную программу по ДНКР в ближайшее время.

Рабочую программу и учебный план утвердите общим приказом – об утверждении ООП ООО. Новый ФПУ

Что изменилось. С августа 2026 года действует новый федеральный перечень учебников. Его утвердили приказом Минпросвещения от 22.06.2026 № 436.

Из перечня убрали упоминание предметных областей, что соответствует новым редакциям ФГОС и ФОП школы. Добавили учебники по родным языкам и государственным языкам республик РФ. Удалили издания, для которых экспертное заключение заканчивалось в 2026 году. По-прежнему нет учебников для нового предмета ДНКР.

Что надо сделать. Контролируйте, чтобы учителя использовали учебники и учебные пособия, которые входят в один из перечней приказа Минпросвещения от 22.06.2026 № 436. При комплектовании библиотеки учебниками на 2026/2027 учебный год также ориентируйтесь на эти перечни.

Если во время инвентаризации обнаружили учебники и пособия, которые не входят в перечни приказа Минпросвещения от 22.06.2026 № 436, спишите их и утилизируйте. Подробнее – в рекомендации «Когда и как списывать учебники и пособия».

Оценка поведения учеников

Что изменилось. Минпросвещения закрепило нормы об оценивании поведения учеников в Порядке работы школы (приказ Минпросвещения от 08.05.2026 № 316). Ведомство не регламентировало процедуру оценивания и использования результатов. Школа в этом вопросе самостоятельна. С сентября 2026 года можно вводить оценку поведения локальными актами.

Установили единую шкалу: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение. Исключение – обучающиеся первых классов, их оценивать нельзя. Поведение детей с ОВЗ (с задержкой психического развития или нарушением интеллекта) оценивают с учетом особенностей психофизического развития и состояния здоровья.

Ведомство выпустило методические рекомендации, в которых подчеркнуло, что несмотря на законодательное закрепление норм об оценке поведения, режим апробации продолжается (письмо Минпросвещения от 10.07.2026 № ОК-1998/03).

Дополнительно предусмотрели, как реагировать на нарушение дисциплины. Педагог должен сообщить школьнику о необходимости соблюдать правила внутреннего распорядка обучающихся (ПВР), в том числе дисциплину на учебных занятиях и правила поведения в школе.

Если ученик нарушает дисциплину повторно, педагог должен сразу же пригласить директора или иное уполномоченное лицо, к компетенции которого относится контроль за соблюдением ПВР. Руководитель приходит на учебное занятие и принимает решение об удалении ученика и профилактической беседе с ним. По окончании ребенок может вернуться на урок.

Что надо сделать. Если не участвуете в апробации, самостоятельно решите, вводить ли систему оценки поведения в вашей школе. Например, посвятите этому заседание педсовета, опросите родителей и учеников, обсудите с управляющим советом.

Минпросвещения указало, что для участия в апробации в каждом субъекте РФ выбрано минимум 10 школ (письма от 26.03.2026 № ОК-931/03, от 10.07.2026 № ОК-1998/03). Полагаем, что образовательная организация вправе и по собственной инициативе внедрить систему оценивания поведения учеников, раз это стало частью Порядка работы школы.

Если пришли к выводу, что оценка поведения поможет в организации образовательной и воспитательной деятельности, потребуется принять локальные акты, которые будут регулировать процедуру. Например, издать приказ и назначить ответственных, утвердить положение с правилами оценки. Для удобства педагогов разработайте листы и ведомость оценки.

Ориентируйтесь на методические рекомендации из письма Минпросвещения от 10.07.2026 № ОК-1998/03. Ведомство приложило образцы инструкции и положения о проведении апробации.

Предлагаем подробную инструкцию «Оценка поведения школьников: как организовать и использовать результаты». В ней можно скачать готовые образцы приказа, положения об оценке поведения учащихся, а также памятки для родителей и педагогов.

Концепция профилактики безнадзорности и правонарушений

Что изменилось. Правительство утвердило Концепцию развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2036 года. К документу приложили план мероприятий (распоряжение от 28.05.2026 № 1272-р).

В план вошли мероприятия, направленные на создание единого понятийного, информационного пространства, общих подходов к организации работы всех органов и учреждений системы профилактики. Запланировали также:

• изменить ФОП в части укрепления гражданской идентичности, правовой культуры и профилактики асоциальных явлений среди подростков – в 2027 году;
• разработать методические рекомендации для школ по профилактике потребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, пропаганде здорового образа жизни – в 2027–2029 годах;
• реализовывать всероссийский проект, направленный на привлечение внимания к проблеме травли, формировать у детей и молодежи жизнестойкость и навыки управления конфликтами – ежегодно;
• реализовывать комплекс мер по языковой, социально-культурной и психологической адаптации детей-иностранцев, которые обучаются по образовательным программам дошкольного, начального, основного и среднего общего образования – ежегодно;
• использовать восстановительные технологии предупреждения и разрешения конфликтов с участием детей в образовательных организациях, развивать эту практику – ежегодно.

Что надо сделать. Поручите ответственным за профилактику мониторить выход новых актов и рекомендаций, включенных в план, оперативно внедрять их в работу. Это важно, так как каждый регион отчитывается в Минпросвещения о ходе реализации Концепции и плана мероприятий. Периодичность – ежегодно до 15 марта. Из этого следует, что региональные и муниципальные органы организуют собственный мониторинг исполнения плана мероприятий. Возможно, предусмотрят дополнительные меры профилактики.

Убедитесь, что в локальных актах образовательной организации нет реквизитов старой концепции – распоряжения Правительства от 22.03.2017 № 520-р. Если найдете, поручите ответственным актуализировать локальные акты, в том числе указать новые реквизиты – распоряжение Правительства от 28.05.2026 № 1272-р.

Особенности профобучения школьников

Что изменилось. Минпросвещения урегулировало отношения с учениками, которые наряду с ООП осваивают программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе с использованием сетевой формы.

Установили, что если девятиклассник не сдал ГИА и достиг 15 лет, то вправе отчислиться из школы. Для этого надо получить согласия:

• родителей или органа опеки и попечительства в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
• органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования.

В течение месяца эти органы вместе с родителями принимают меры, чтобы подросток продолжил обучение с последующим прохождением ГИА. Например, возможны такие варианты:

• освоить ООП ООО в иной форме обучения;
• пройти профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих.

Одновременно также возможно трудоустройство ученика по его согласию.

Если такой подросток остается в школе, то обучается по индивидуальному учебному плану. В него включают предметы, по которым были получены неудовлетворительные результаты, а также иные предметы для ГИА – по желанию ученика, его родителей. Эти нормы вошли в Порядок работы школы (приказ Минпросвещения от 08.05.2026 № 316).

В Порядке ГИА-9 указали, что для лиц, освоивших программы профессиональной подготовки и получивших на ГИА неудовлетворительные результаты по одному или нескольким учебным предметам, ГИА включает в себя экзамены по соответствующим предметам (приказ Минпросвещения, Рособрнадзора от 07.05.2026 № 313/971).

Новые нормы продолжили реформу, которая началась в январе 2026 года и отражается в Законе об образовании (Федеральный закон от 28.11.2025 № 441-ФЗ). Регионы поручили право определять перечень профессий и порядок обучения по ним подростков, которые не прошли ГИА-9. Также появилось право на господдержку такого обучения.

Минпросвещения подготовило Методические рекомендации по профобучению (письмо от 07.04.2026 № 05-824). В них описали порядок определения перечня профессий и организаций, которые будут проводить обучение, а также разработки и реализации программ.

Рекомендовали организовывать профессиональное обучение:

• в учебных центрах профессиональной квалификации – на предприятиях, если работодатель, которому принадлежит учебный центр, заявлял потребность в кадрах и готов трудоустроить выпускников профессионального обучения;
• школах – для труднодоступных и отдаленных территорий, в том числе в сельской местности;
• профессиональных образовательных организациях или структурных подразделениях образовательных организаций высшего образования;
• иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и имеющих опыт профессионального обучения, в том числе подростков.

Что надо сделать. Сообщите педагогам о новых правилах и поручите заместителю директора по УВР контролировать, чтобы нормы применяли к подросткам, не прошедшим ГИА-9.

Проинформируйте родителей «трудных» учеников. Сообщите, что если ребенок не хочет учиться, теперь все равно придется это делать, так как процесс будут контролировать органы власти и комиссия по делам несовершеннолетних.

Предлагаем памятку с возможными вариантами развития событий, если ученик не сдал ГИА-9. Разместите ее на сайте, инфостендах и раздайте на собраниях.

Памятка, какие есть варианты у ученика, не сдавшего ГИА-9

ТОР «Моя школа»

Что изменилось. С сентября 2026 года часть школ переходит на ТОР «Моя школа» вместо региональных ГИС в сфере образования (п. 5.1 Положения, утв. постановлением Правительства от 13.07.2022 № 1241). Сервис используют в рамках соглашений, которые Минцифры и Минпросвещения заключают с главами регионов. Пока отобрали 20 пилотных регионов, в том числе Курскую, Ростовскую, Свердловскую и Челябинскую области, Краснодарский край, Кабардино-Балкарскую Республику.

Что надо сделать. Региональные и муниципальные органы власти, как правило, требуют, чтобы школы создали рабочие группы по внедрению ТОР «Моя школа» и утвердили планы-графики мероприятий. Ориентируйтесь на акты субъекта РФ и своего муниципалитета. Там могут указать дополнительные детали – например, состав рабочей группы, сроки подготовки документов, иные требования.

Для детских садов

Детские сады должны принять участие в новых федеральных проектах – «Добрые игры» и «Орлята дошколята». Они предусмотрены планом мероприятий Года дошкольного образования и планом мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в ДОО до 2030 года. Рассмотрим каждый проект подробнее.

Проект «Добрые игры»

Что изменилось. С 1 сентября 2026 года «Добрые игры» вводятся в детских садах всех регионов страны (п. 4.1 плана мероприятий Года дошкольного образования). Проект направлен на воспитание традиционных российских духовно-нравственных ценностей у дошкольников.

ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» разработало концепцию проекта «Добрые игры» и методический комплект для его реализации. Материалы разместили на портале добрыеигры.рф.

Методический комплект для педагога включает:

• методические рекомендации;
• варианты планирования;
• циклограммы воспитательных практик по темам;
• навигатор игр;
• раздаточные материалы и шаблоны для самостоятельной деятельности детей и насыщения предметно-пространственной среды.

Комплект структурирован по ценностному принципу. Для приобщения детей к определенной ценности предлагаются различные темы. По каждой теме подготовлены материалы для педагога и родителей: содержание для развивающего общения с детьми, совместная деятельность взрослых и детей, самостоятельная детская деятельность. Воспитатель самостоятельно распределяет мероприятия по одной теме в течение недели.

Что надо сделать. ФОП ДО не содержит упоминания о «Добрых играх». Рекомендуем включить компоненты проекта в ОП ДО самостоятельно. Предусмотрите их в обязательной части программы, а также отразите в рабочей программе воспитания и календарном плане воспитательной работы. Это позволит обеспечить финансирование реализации проекта и рассчитать нагрузку на детей в соответствии с санитарными нормами.

Поручите воспитателям использовать материалы с сайта добрыеигры.рф. По каждой теме там опубликовали сценарный план занятия, плакаты, дополнительные материалы «мастерим вместе» и перечень игр. Материалы адаптировали для разных возрастных групп – младшей, средней, старшей и подготовительной.

Сообщите педагогам, что материалы методического комплекта «Добрые игры» включают рекомендации по реализации инвариантного и вариативного компонентов. Инвариантная часть актуальна для всех субъектов РФ. Ее основу составляют темы, направленные на приобщение детей к традициям, историческому и культурному наследию страны, знакомство с ключевыми аспектами жизни человека в современной России. Вариативный компонент дополняет содержание инвариантной части с учетом специфики национальных, социокультурных, региональных условий.

Поручите воспитателям информировать родителей об обсуждаемых с воспитанниками темах в рамках проекта «Добрые игры» и материалах, которые можно использовать как продолжение темы в семье. Для этого разработчики предусмотрели форматы совместной деятельности:

• «Познаем вместе» – перечень вопросов, которые можно задать ребенку, чтобы обсудить пройденную тему;
• «Играем вместе» – идеи для игр дома и на улице;
• «Мастерим вместе» – идеи для совместной деятельности и творчества;
• «Читаем вместе» – рекомендации для чтения детям художественной литературы;
• «Смотрим вместе» – рекомендации для просмотра мультипликационных фильмов;
• «Семейное время» – идеи для совместного досуга, экскурсий и прогулок.

Разработчики рекомендуют информировать родителей устно, через информационные буклеты, стенды, социальные группы в интернете.

Проект «Орлята-дошколята»

Что изменилось. С сентября 2026 года во всех детских садах внедряют проект «Орлята-дошколята» (п. 4.2 плана мероприятий Года дошкольного образования). Это один из содержательных модулей программы «Орлята России», направленный на развитие социальной активности детей дошкольного возраста, решение задачи преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. С 2024 года проект реализовывали в режиме апробации в разных регионах.

Модуль помогает детскому саду выстроить воспитательную работу со старшими дошкольниками через понятные детям дела: игры, акции, поручения, проекты, командные события, творческие задания и совместные мероприятия с семьями. В таких форматах дети учатся работать в команде, брать на себя ответственность, проявлять инициативу, уважать друг друга, свою семью, родной край и страну.

Целевая группа проекта – дети от 5 до 7 лет, будущие первоклассники, которые в перспективе вольются в проект «Орлята России» в рамках Всероссийского движения детей и молодежи «Движение первых».

Основная идея проекта – совместная деятельность детей и взрослых в освоении пяти направлений:

• семья «Если семья вместе, то и душа на месте»;
• здоровый образ жизни «Здоровым будешь - всё добудешь!»;
• природа «Дерево дорого плодами, а человек - делами!»;
• Родина «Если дружба велика, будет Родина крепка!»;
• Орлята России «Учимся, растём, мечтаем ВМЕСТЕ!».

Что надо сделать. В ФОП ДО не упоминается проект «Орлята-дошколята». Однако, чтобы реализовывать его с воспитанниками, необходимо интегрировать в ОП ДО. Рекомендуем сделать это в обязательной или формируемой части программы, а также отразить в рабочей программе воспитания и календарном плане воспитательной работы, так как суть проекта сильно связана с воспитательной составляющей.

При проведении педагогической диагностики результатов участия старших дошкольников в проекте, воспитателю рекомендовали:

• проводить интервьюирование родителей, других педагогов ДОО;
• беседовать с родителями об изменении социальной активности ребенка;
• вести таблицу педагогических наблюдений «Я расту»;
• составлять рейтинг коллективных творческих дел и применять систему чередования творческих поручений для отбора наиболее результативных форм влияния на развитие социальной активности.

Предлагаем скачать методические материалы от разработчиков по реализации каждого направления проекта. При необходимости скопируйте их в ОП ДО – например при подготовке части, формируемой участниками образовательных отношений.

Поручите педагогам также изучить Положение о проекте по развитию основ социальной активности у детей старшего дошкольного возраста «Орлята-дошколята», утвержденное Минпросвещения от 05.08.2026. Ведомство определило ключевые позиции по реализации проекта.

1. Регион назначает куратора и флагманский детский сад – инновационно-практический центр по реализации проекта на территории конкретного субъекта РФ.

2. Организатор проекта – Минпросвещения. Оператор – ФГБУ «Росдетцентр», который разрабатывает методические материалы и сопровождает реализацию проекта.

3. Форма реализации проекта в детском саду – серия событийных проектов. Это способ реализации задач и содержания образовательных областей, а также федеральной рабочей программы воспитания ОП ДО.

4. В реализации отдельных событийных проектов могут принимать участие педагоги, реализующие образовательные программы начального образования, и школьники, в том числе из числа активных участников Движения Первых, советники директоров по воспитанию.

5. Официальные информационные источники проекта:

• сайт оператора – https://rosdetcentr.ru;
• группа проекта в ВК – https://vk.com/orlyata_doshkolyata;
• информационный канал проекта в национальном мессенджере МАХ – https://max.ru/orlyata_doshkolyata.

Изменения в кадровой деятельности

Изменились нормы Трудового кодекса, которые регулируют отношения с участниками СВО, беременными и женщинами с детьми до трех лет. Поменяли условия привлечения к сверхурочной работе. Ввели новые гарантии учителям и лицам, проживающим в зоне ЧС.

Новое в Трудовом кодексе

Что изменилось. С сентября в Трудовом кодексе действуют несколько изменений, затрагивающих разные категории работников. Подробнее – в таблице.

Изменения в Трудовом кодексе
...