Новости
2025-10-08 13:24 Образование

Планы работы и повестки педсоветов школы и детского сада на 2025/26 учебный год

Планы работы и повестки педсоветов школы и детского сада на 2025/26 учебный год

В рекомендации читайте, на какие темы провести педсоветы в 2025/26 учебном году. Дополнительно смотрите примерные повестки тематических педсоветов.

Елена Ильяшенко

эксперт Актион Образование, стаж работы заместителем директора по содержанию образования – более 10 лет, к. п. н., доцент


Нина Менькова

эксперт Актион Образование, победитель Всероссийского конкурса среди ДО «Эколята – защитники природы–2020», лауреат Всероссийского конкурса «Лучшая методическая разработка–2020»


Педсовет – постоянно действующий коллегиальный орган школы и детского сада. Компетенции и функции педсовета определяют в уставе (ч. 5 ст. 26 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Если нужно детально прописать организационные моменты, разрабатывают отдельный локальный акт, например, регламент.

Для удобства распределили педсоветы по двум разделам – для школы и детского сада. Выбирайте свою образовательную организацию, смотрите темы и повестки заседаний, забирайте планы педсоветов по ссылкам.

Какие педсоветы провести в школе

План работы педсовета школы на 2025/26 учебный год

В течение учебного года в школе проводят пять–семь заседаний педсовета. Периодичность фиксируют в уставе школы и регламенте работы педсовета.

Четыре заседания обязательно проводить каждый год. Это августовский педсовет перед началом учебного года, педсоветы по допуску к ГИА и переводу учеников в следующий класс, а также итоговый педсовет.

Кроме ежегодных, обычно планируют еще два–три тематических заседания. Количество тематических заседаний зависит от объема актуальных вопросов, которые возникают в течение года.
Совет

Планируйте заседания по темам, которые актуальны для всех педагогов

По итогам педсоветов всегда принимают решения, которые обязательны для исполнения всеми членами педколлектива. Поэтому при планировании опирайтесь на существенные изменения законодательства, новые методические документы, корректировку условий реализации ООП, которая коснется всех или большинства педагогов. Узкие темы можно обсудить на малых педсоветах или заседаниях ШМО.
Ситуация

Нужно ли проводить педсовет по ВПР

Отдельный педсовет по ВПР собирать необязательно, включите вопросы о ВПР в повестку ближайшего педсовета. Например, результаты ВПР, которые провели весной, можно обсудить на итоговом педсовете. Решения по ВПР закрепите в общем протоколе педсовета.
Ежегодные педсоветы школы

На ежегодных педсоветах школы рассматривают вопросы, в обсуждении которых должны участвовать все члены педколлектива. Эти педсоветы нельзя отменить или заменить на совещание при директоре. Обязательные ежегодные заседания:

  • августовский педсовет;
  • педсовет о допуске к ГИА;
  • педсовет о переводе учеников 1–8-х и 10-х классов;
  • итоговый педсовет.

Августовский педсовет

Установочное заседание планируйте на конец августа. К этому моменту все педагоги выйдут из отпуска и успеют подготовиться к педсовету.

На августовском педсовете обычно определяют направления развития школы и ставят перед коллективом общие задачи на новый учебный год. Если на итоговом педсовете не обсуждали анализ работы школы за учебный год, обсуждение также нужно включить в повестку заседания.

Ежегодно Минпросвещения направляет в школы письмо, в котором предлагает темы для обсуждения на августовском педсовете. Рекомендованные темы нужно включить в повестку. Читайте, что обсуждали на августовском педсовете – 2025. Смотрите примерные темы заседания на 2026 год.
Пример

Повестка августовского педсовета – 2026

  1. Выполнение решений предыдущего педагогического совета.
  2. Обсуждение вопросов, направленных Минпросвещения для августовских совещаний – 2026.
  3. Утверждение изменений в ООП в связи с обновлением ФОП ООО (ФРП по истории, обществознанию, Федеральный учебный план).
  4. Реализация ООП и анализ результатов образовательной деятельности в 2025/26 учебном году.
  5. Основные цели и задачи школы на 2026/27 учебный год.
  6. Согласование плана работы школы на 2026/27 учебный год.
  7. Создание условий для ликвидации академической задолженности учащихся, переведенных в следующий класс условно. А также учащихся, не прошедших ГИА, которые будут сдавать экзамены в сентябре 2026 года.
  8. Утверждение перечня учебников на 2026/27 учебный год.
  9. Согласование локальных актов школы.
  10. Условия обеспечения безопасности образовательной деятельности в 2026/27 учебном году.
  11. Профессиональные достижения учителей.
Педсовет о допуске к ГИА

Ориентируйтесь на расписание экзаменов, когда будете определять дату педсовета о допуске к ГИА. Допустить школьников до экзаменов и зафиксировать это в протоколе нужно до официальной даты начала ГИА.

Включите в повестку педсовета вопрос об особенностях ГИА-2026. Проинформируйте педагогов о том, как будет проходить экзамен у школьников, вынужденных прервать обучение за рубежом, и учеников с новых территорий России – ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей. Также объясните педагогам, как будут выдавать аттестаты этим выпускникам. Отдельно рассмотрите вопросы о допуске учеников 9-х и 11-х классов. Смотрите ниже примерную повестку заседания.
Пример

Повестка педсoвета о допуске к ГИА-2026

  1. Организация и порядок проведения ГИА.
  2. Особенности проведения ГИА для обучающихся, прибывших с территорий ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей на территорию РФ, начиная с 2021/22 учебного года.
  3. Особенности проведения ГИА для обучающихся, вынужденных прервать обучение за рубежом в связи с недружественными действиями иностранных государств.
  4. Особенности заполнения и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании.
  5. Допуск обучающихся 9-х классов к ГИА.
  6. Допуск обучающихся 11-х классов к ГИА.
  7. Выбор формы прохождения ГИА для выпускников 11-х классов, которые прибыли с новых территорий РФ.
  8. Выбор формы прохождения ГИА для обучающихся, вынужденных прервать обучение за рубежом в связи с недружественными действиями иностранных государств и продолживших обучение с 2021/22 учебного года на территории России.
Педсовет по переводу учеников 1–8-х и 10-х классов

По итогам промежуточной аттестации проводят педсовет о переводе учеников в следующий класс. Это заседание планируйте на конец учебного года. Решение по итогам педсовета зафиксируйте в протоколе. Примерную повестку педсовета о переводе смотрите ниже.
Пример

Повестка педсoвета о переводе учеников 1–8-х и 10-х классов в следующий класс

  1. Перевод обучающихся 1–4-х классов. Награждение обучающихся 2–4-х классов похвальными листами, грамотами, благодарностями в соответствии с локальными актами.
  2. Перевод обучающихся 5–8-х классов. Награждение обучающихся 5–8-х классов похвальными листами, грамотами, благодарностями в соответствии с локальными актами
  3. Перевод обучающихся 10-х классов. Награждение обучающихся 10-х классов похвальными листами, грамотами, благодарностями в соответствии с локальными актами.
Для учеников 1–4-х классов учебный год обычно заканчивается раньше, чем для 5–8-х и 10-х классов. Поэтому вы можете провести два отдельных педсовета. Но придется проконтролировать, что на педсовете присутствуют все педагоги школы, а не только учителя начальной или основной школы. Иначе не сможете принять решение, так как решения педсовета принимают, если есть кворум.

Итоговый педсовет

Итоговый педсовет проводят, чтобы принять решение об отчислении выпускников и выдаче им аттестатов об основном и среднем общем образовании. Отдельно согласуйте с коллективом решение о выдаче аттестатов с отличием и медалей «За особые успехи в учении» I и II степени. Все решения оформите в протоколе.

Можно включить в повестку также итоги реализации ООП – динамику качества образования, результаты ВПР и ГИА. Но это не обязательно, так как эти же вопросы будут обсуждаться на августовском педсовете. Если в школе есть выпускники, которые не преодолели необходимый минимум баллов для получения аттестата, отразите это в протоколе педсовета.

Так как на итоговом педсовете принимают решение о выдаче аттестатов и медалей, планировать его нужно на конец июня – начало июля. Примерную повестку заседания смотрите ниже. Первые четыре пункта повестки обсудить нужно обязательно, все остальные можно включить дополнительно, если хотите подвести предварительные итоги года до отпусков сотрудников.
Пример

Повестка итогового педсoвета – 2026

  1. Итоги ГИА по программам основного общего и среднего общего образования.
  2. Выдача аттестатов об основном общем образовании.
  3. Выдача аттестатов о среднем общем образовании.
  4. Вручение медалей «За особые успехи в учении» I и II степени.
  5. Анализ результативности образовательной деятельности за 2025/26 учебный год.
  6. Реализация ООП в 2025/26 учебном году.
  7. Итоги внеурочной деятельности и воспитательной работы школы за 2025/26 учебный год.
  8. Реализация ООП по ФОП.
  9. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; планы воспитательной работы с классом на 2025/26 учебный год.
  10. Использование ресурсов ФГИС «Моя школа».
Тематические педсоветы школы

Отдельные тематические педсоветы проводить необязательно. Если возникает актуальный в конкретном учебном периоде вопрос, то его можно включить в повестку ближайшего ежегодного педсовета. Но если есть тема, которая требует срочного и подробного рассмотрения или влияет на весь учебный процесс, то лучше выделить время для отдельного тематического заседания. Например, когда нужно начать применять документ с большим количеством требований.

Традиционно тематические заседания проходят по темам одного из направлений: качество образования, содержание образования, развитие и оценка профкомпетенций педагогов, воспитательная деятельность и психолого-педагогическое сопровождение. Это условное деление, так как многие темы находятся на стыке направлений. Например, работу по формированию функциональной грамотности можно обсудить и в контексте повышения качества образования, и как направление развития профессиональных компетенций педагогов, и как основу отбора содержания образования.

Далее в рекомендации предлагаем темы для заседаний на 2025/26 год в рамках каждого из направлений, чтобы вы могли выбрать актуальные для вашей школы и включить в план работы педсовета. Для каждой темы найдете примерную повестку.

Качество образования

К педсоветам о качестве относится широкий круг тем – от выбора направлений развития ВСОКО в школе до адресной работы с неуспевающими школьниками.

В 2025/26 учебном году предлагаем обсудить с педагогами использование результатов оценочных процедур, а также работу по формированию функциональной грамотности учеников. Если в школе есть существенные сложности с неуспевающими школьниками, дополнительно можно запланировать заседание о работе с ними или включить этот вопрос в повестку ближайшего педсовета.

Использование результатов оценочных процедур. Минпросвещения рекомендовало использовать результаты внешнего и внутреннего оценивания для повышения качества образования в школе (письмо Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03). Ведомство предложило школам единый подход к применению результатов федеральных, региональных и внутренних оценочных процедур.

Чтобы повысить качество образовательных результатов школьников рекомендовали проанализировать результаты оценочных процедур всех уровней. По результатам анализа сформировать дорожную карту повышения качества. Чтобы обсудить и утвердить дорожную карту, соберите педсовет. Примерную повестку педсовета смотрите ниже.
Пример

Повестка педсoвета об использовании результатов оценочных процедур

  1. Внешние и внутренние оценочные процедуры как инструмент мониторинга качества образования. Единый подход к использованию результатов федеральных, региональных и внутренних оценочных процедур (письмо Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03).
  2. Что говорят результаты внешних и внутренних оценочных процедур о качестве образования в школе. Анализ результатов внешних и внутренних диагностик.
  3. Дорожная карта по результатам анализа результатов оценочных процедур: мероприятия для повышения качества образования (письмо Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03).
  4. Проблема объективности оценки. Пути повышения объективности оценивания. Применение кодификаторов требований к предметным результатам из ФОП для разработки оценочных материалов.
  5. Опыт применения кодификаторов. Как новые инструменты помогут повысить объективность внутренних оценочных процедур.
  6. Принятие решения о реализации дорожной карты и применении кодификаторов требований к предметным результатам из ФОП при проведении внутренних оценочных процедур.
Заседание об использовании результатов оценочных процедур лучше планировать на первое полугодие. Так вы сможете проанализировать результаты оценочных процедур и успеете принять решения, которые позволят повысить качество уже в текущем учебном году.

Функциональная грамотность. Во ФГОС-2021 развитие функциональной грамотности обозначено как одно из условий, которые должна выполнять школа, чтобы обеспечить высокий уровень качества образования (п. 34.2 ФГОС НОО, п. 35.2 ФГОС ООО). А в ФОП ООО и СОО предусмотрели отдельные работы для проверки цифровой и читательской грамотности:

  • для проверки читательской грамотности – письменная работа на межпредметной основе;
  • проверки цифровой грамотности – практическая работа в сочетании с письменной компьютеризованной частью (п. 18.18 ФОП ООО, п. 18.18 ФОП СОО).

Есть два варианта, когда запланировать заседание. Если хотите обсудить целевые ориентиры и приоритетные задачи на ближайшую перспективу, планируйте педсовет в октябре–ноябре. Тогда повестка заседания может быть такой.
Пример

Повестка педсoвета о формировании функциональной грамотности

  1. Формирование функциональной грамотности как приоритетная задача современного образования.
  2. Целевые ориентиры и задачи школы по формированию функциональной грамотности в 2025/26 учебном году.
  3. Цифровая грамотность как гарантия информационной безопасности школьников. Формирование и оценка цифровой грамотности учеников.
  4. Читательская грамотность как основа достижения предметных результатов ООП. Работа с текстом на уроках по всем учебным предметам.
  5. Зависимость степени развития функциональной грамотности педагога на формирование функциональной грамотности ученика. Результаты олимпиады по функциональной грамотности среди педагогов г. Энска.
  6. Что необходимо сделать, чтобы развивать функциональную грамотность учеников и выполнить требования ФГОС и ФОП. Формирование проекта решений педсовета.
Если хотите подвести итоги работы, проанализировать результаты диагностик и наметить планы на будущий год, проведите заседание в конце третьей четверти. Смотрите повестку для этого варианта.
Пример

Повестка педсoвета об итогах работы по формированию функциональной грамотности

  1. Формирование функциональной грамотности как приоритетная задача современного образования. Стратегические ориентиры развития.
  2. Реализация плана мероприятий по формированию функциональной грамотности в 2025/26 учебном году.
  3. Итоги диагностических работ в 2025/26 учебном году. Анализ результатов диагностик функциональной грамотности.
  4. Приоритетные задачи по формированию функциональной грамотности на 2026/27 учебный год.
Работа с неуспевающими школьниками. Если промежуточные результаты показали, что в школе есть существенные сложности с успеваемостью школьников, – это повод провести тематическое заседание. Такие заседания обычно проводят вне плана, так как проблемы с успеваемостью возникают в течение учебного года. Предлагаем примерную повестку заседания.
Пример

Повестка педсовета о работе с неуспевающими школьниками

  1. Анализ образовательных результатов обучающихся за учебный период.
  2. Причины учебной неуспешности школьников. Типы, особенности обучения и поведения неуспевающих школьников.
  3. Успешные практики работы с неуспевающими школьниками.
  4. Разработка индивидуального образовательного маршрута как способ повышения успеваемости и учебной мотивации обучающихся.
  5. Приоритетные задачи в работе с неуспевающими школьниками на следующий учебный период.
Содержание образования

Педсоветы по содержанию проводят, чтобы обсудить, как обеспечить вариативность обучения и учесть индивидуальные потребности школьников. На заседании определяют, каким способом школа будет обеспечивать вариативность программы. Актуальные вопросы для заседания в 2025/26 учебном году: как проводить углубленное изучение предметов на уровнях ООО и СОО, открывать ли предпрофессиональные классы, какие курсы включить в формируемую часть учебного плана.

Рекомендуем планировать педсовет по содержанию в начале второго полугодия – в январе–феврале. Тогда вы заранее сформируете учебные планы на будущий год и подготовите условия: закупите учебники и пособия, определите сетевых партнеров и подготовите учителей. У педагогов будет время, чтобы пройти повышение квалификации. А еще сможете представить родителям будущих первоклассников актуальную информацию о школьной программе. Примерную повестку заседания смотрите ниже.
Пример

Повестка педсoвета по содержанию образования

  1. Нормативные основы вариативности содержания образования.
  2. Способы обеспечения вариативности содержания программ на уровнях образования: ИУП; профильное обучение; дифференцированное обучение в группах.
  3. Возможности и риски каждого способа.
  4. Анализ образовательных потребностей участников образовательного процесса. Итоги анкетирования учеников и родителей.
  5. Согласование учебных курсов для формируемой части учебного плана для уровней НОО, ООО и СОО.
  6. Согласование перечня учебников и учебных пособий для реализации ООП уровней образования.
Развитие и оценка профкомпетенций педагогов

По ФОП школа должна контролировать и оценивать уровень профессионального мастерства педагогов (п. 18.29 ФОП ООО, п. 18.28 ФОП СОО). С 2024 года оценку компетенций учителей включили в индекс качества общего образования, который используют для оценки эффективности работы школ. По результатам оценки школы будут формировать индивидуальный маршрут развития педагога.

Хотя оценка компетенций является добровольной и обезличенной, она влияет на индекс качества образования школы, то есть касается всего педколлектива. Поэтому логично одно из тематических заседаний полностью посвятить профессиональным компетенциям педагогов. Другие актуальные в 2025/26 году для такого педсовета вопросы – реализация обновленных ФОП и ФГОС, дополнительное профобразование по новым требованиям, использование ЭОР и ЦОР. Примерную повестку заседания смотрите ниже.
Пример

Повестка педсoвета о профессиональных компетенциях педагогов

  1. Оценка профессиональных компетенций педагогов как инструмент оценки качества работы школы.
  2. Анализ профессиональных затруднений педагогов при работе по ФОП. Проблемы применения кодификаторов требований к метапредметным и предметным результатам. Преподавание истории и обществознания по новым требованиям.
  3. Формирование и реализация ИОМ учителей в 2025/26 учебном году.
  4. Пути повышения уровня профессиональных компетенций и квалификации учителей школы. Новые требования к ДПО педагогов (Федеральный закон от 21.04.2025 № 86-ФЗ)
  5. Методика как главный инструмент работы учителя. Традиции и новации в методике преподавания учебных предметов. Лучшие практики применения методов и технологий на уроках. Презентация методов и приемов повышения уровня образовательных результатов учеников.
  6. Цифровая грамотность как ключевая составляющая профессионализма учителя XXI века. Осваиваем ЭОР, ЦОР и цифровые инструменты обучения
Воспитательная работа

Одно из тематических заседаний в течение года обычно посвящают вопросам организации воспитательной деятельности. Для 2025/26 года актуальные темы этого направления – профориентация и профилактика дисциплинарных нарушений среди школьников.

При этом существенных изменений в организации воспитательной работы в этом году нет. Поэтому, если в вашей школе нет серьезных проблем по какому-либо из направлений воспитания, можете запланировать одно комплексное заседание, чтобы обсудить все вопросы на нем. Или точечно включать вопросы, связанные с воспитанием, в повестку ближайших педсоветов по мере возникновения потребности их обсудить.

Профориентационная работа. Организуйте тематический педсовет, чтобы проанализировать как школа создает условия для профессионального самоопределения учеников и реализует Единую модель профориентиации.

С 2025 года единая модель профориентации называется «Билет в будущее». Теперь на первый план выходит работа по осуществлению навигации школьников на рынке труда в регионе. Планируется перейти на модель адресной профориентации с учетом запросов работодателей в региона в соответствии с кадровым прогнозом Минтруда. Для этого в каждом субъекте РФ проведут эксперимент по отработке новых методик профориентации с ...

Информационный источник публикации Актион МЦФЭР

Источник изображения Freepik

Получить все материалы