Как обсуждать вопросы из повестки итогового педсовета в детском саду

Вера Деркунская

доцент кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А.И. Герцена, соавтор образовательных программ «Детство» и «Успех», соавтор и преподаватель программы повышения квалификации для педагогов, Федеральный и региональный эксперт ДО, к. п. н.

Юлия Патееваюрист-редактор

Системы Образование, эксперт по комплексной безопасности и санитарному законодательству, разработчик инструкции о мерах пожарной безопасности, программ производственного контроля и другой локальной документации

Начинать и завершать заседание рекомендуем в назначенное время – это знак уважения к собравшимся. Вопросы озвучивайте в порядке, который определили в повестке. По каждому вопросу дополнительно руководствуйтесь информацией, которая представлена ниже.

Анализ реализации ОП ДО с учетом ФОП ДО

В начале заседания обсудите итоги реализации ОП ДО. Оцените степень ее освоения и качество работы. Расскажите, как в течение года выстраивали методическую работу с педагогами, как работа по новой программе отразилась на качестве образовательной деятельности.

Советуем поделиться затруднениями, которые возникли при реализации обновленной дошкольной программы, и рекомендациями, как их устранять. Предоставьте слово воспитателям. Они должны рассказать, как изменилась работа с воспитанниками, и охарактеризовать работу, которую провели с родительской общественностью, с учетом обновленной ОП ДО.

Мониторинг уровня развития выпускников ДОО

О психологической готовности дошкольников-выпускников к школе поручите отчитаться педагогу-психологу. Пусть представит обобщенные результаты диагностик.

Попросите воспитателей выпускных групп составить на каждого ребенка портрет выпускника. Он должен содержать сведения о достижении ребенком планируемых результатов освоения образовательной программы на этапе завершения дошкольного образования. Документ составляют в свободной форме. За основу берут целевые ориентиры из ОП ДО (подп. 13 п. 29.1 ФОП ДО). Формулировки делают конкретными и аргументированными.

Сокращение бумажной нагрузки с педагогов ДОО

Подведите первые итоги снижения бумажной нагрузки с педагогов, требования к которой действуют с 1 марта 2025 года (приказ Минпросвещения от 06.11.2024 № 779).

Расскажите, как снижение бумажной нагрузки отразилось на работе педагогов детского сада. Например, стало меньше споров по поводу подготовки документов, воспитатели уделяют больше внимания воспитанникам и тщательнее готовятся к занятиям с ними. По возможности озвучьте количество выявленных нарушений, связанных с бумажной бюрократией педагогов.

Внедрение программы просвещения родителей в ДОО

Расскажите педагогам об этапе внедрения программы, если детский сад отобрали в качестве региональной площадки (письмо Минпросвещения от 21.11.2024 № 03-1663). До 1 сентября 2025 года ее внедрят в 78 регионах страны.

Вначале расскажите, кто из педагогов детского сада уже повысил квалификацию по вопросам просветительской деятельности, а кому предстоит это сделать летом. Затем обсудите практики просвещения родителей, которые растиражировали региональные органы власти. Объясните, в какие региональные или муниципальные методобъединения могут обращаться педагоги за помощью в работе. В завершение обсудите перечень просветительских материалов, которые уже есть в детском саду, а какие нужно приобрести до сентября.

Если детский сад не стал региональной площадкой, расскажите об этом педагогам. Можете сообщить о промежуточных результатах внедрения программы на уровне региона, если органы власти представили такую информацию. Дополнительно сообщите адреса площадок, по которым можно направлять родителей за помощью.

Мониторинг РППС

Представьте педагогам годовые итоги мониторинга развивающей предметно-пространственной среды (РППС). Показатели среды должны соответствовать требованиям законодательства и запросам участников образовательных отношений (письмо Минпросвещения от 13.02.2023 № ТВ-413/03).

Предложите педагогам рассказать о проблемах организации развивающих пространств. Если выявили проблемы, определите сроки и мероприятия по дооснащению среды. Руководствуйтесь новым перечнем оснащения, который действует с 08.04.2025 (приказ Минпросвещения от 25.12.2024 № 1057).

Мероприятия к Году защитника Отечества

Расскажите об итогах реализации мероприятий Года защитника Отечества в детском саду за первое полугодие 2025 года. Отметьте формы работы, которые в наибольшей степени удовлетворили интересы детей и их родителей, соответствовали возможностям педагогического коллектива и детского сада в целом. Это могут быть экскурсии, патриотические акции, выставки, конкурсы и проектная деятельность. Рассмотрите новые мероприятия регионального и муниципального уровня, в которых детский сад может участвовать летом и во втором полугодии.

Расспросите педагогов о необходимости актуализировать план мероприятий детского сада к Году защитника Отечества. Возможно, стоит исключить неэффективные формы работы и добавить мероприятия на летний период, если они отсутствуют. Поинтересуйтесь, нужна ли административная помощь для реализации плана. Например, провести заседания оргкомитета, подготовить методические материалы, закупить памятные подарки.

Мероприятия к Году детского отдыха в системе образования

Акцентируйте внимание коллег на мероприятиях детского сада к Году детского отдыха в системе образования, который объявили в 2025 году (распоряжение Минпросвещения от 29.08.2024 № Р-160).

Обсудите проведенные и предстоящие мероприятия года. Рекомендуем запланировать основные задачи на летний период. Например, внести их в летний план оздоровительной работы с воспитанниками.

Новые годовые задачи

Ознакомьте педагогов с задачами, которые поставил перед детским садом учредитель. Например, повысить качество дошкольного образования, снизить уровень заболеваемости среди воспитанников, внедрить в работу новые воспитательные методики и др.

Помимо задач учредителя определите задачи детского сада ...